Search results for "sensory modalities"

showing 2 items of 2 documents

Timing flickers across sensory modalities

2009

In tasks requiring a comparison of the duration of a reference and a test visual cue, the spatial position of test cue is likely to be implicitly coded, providing a form of a congruency effect or introducing a response bias according to the environmental scale or its vectorial reference. The precise mechanism generating these perceptual shifts in subjective duration is not understood, although several studies suggest that spatial attentional factors may play a critical role. Here we use a duration comparison task within and across sensory modalities to examine if temporal performance is also modulated when people are exposed to spatial distractors involving different sensory modalities. Di…

AdultMaleVisual perceptionTime Factorsgenetic structuresAdolescentmedia_common.quotation_subjectExperimental and Cognitive PsychologyAcoustic Stimulation; Adolescent; Adult; Attention; Auditory Perception; Cues; Female; Humans; Male; Photic Stimulation; Psychophysics; Space Perception; Time Factors; Time Perception; Young Adult; Experimental and Cognitive Psychology; Sensory Systems; Artificial Intelligencebehavioral disciplines and activitiesTask (project management)Young AdultStimulus modalityArtificial IntelligencePerceptionPsychophysicsPsychophysicsHumansAttentionmedia_commonTiming flickers across sensory modalitiesResponse biasSensory SystemsOphthalmologyAcoustic StimulationDuration (music)Space PerceptionTime PerceptionAuditory stimuliAuditory PerceptionFemaleCuesPsychologypsychological phenomena and processesPhotic StimulationCognitive psychology
researchProduct

Aistikanavapohjaisesti eriytetyn verkko-oppimisympäristön analyysi

2017

Tutkimuksessa analysoidaan verkko-oppimisympäristön oppimateriaalin eriyttämistä aistikanavapohjaisesti. Oppimateriaalin eriyttämiseen käytetään VARK-miellejärjestelmämallia, joka pyrkii tukemaan oppilaan oppimismieltymyksiä luokittelemalla kyselyn avulla oppilaat visuaalisen, auditiivisen, lukija–kirjoittaja- ja kinesteettisen aistipreferenssin mukaan ja tarjoamalla luokittelun perusteella heille erilaisia oppimisstrategioita. Työssä tutkitaan, miten VARK-miellejärjestelmä soveltuu yläkoululaisten historian verkko-oppimateriaalin eriyttämisen perustaksi oppimistulosten ja oppimiskokemusten näkökulmasta. Tutkimusta varten luotiin verkko-oppimisympäristö, johon koottiin yhden oppitunnin aika…

oppimisympäristömiellejärjestelmätoppimistyyliteriyttäminensensory modalitiesdifferentiationhistoriaopetusverkko-opiskeluVARKopetusmenetelmätEmpiirinen tutkimusyläkoululearning stylesyksilöllistäminene-learning
researchProduct